"Pour une écologie informationnelle"

A lire cet article d'Hubert Guillaud, rédacteur en chef d'InternetActu paru sur le site éponyme au sujet de l'écologie de l'information. Constatant la multiplication des outils permettant aujourd'hui d'avoir accès à l'information, l'auteur met en lumière la quantité d'information que tout un chacun doit traiter grâce à ces outils : Certes, nous circulons mieux dans l’information, mais on oublie souvent de nous permettre de mieux la gérer. Si la fracture de l’accès aux nouvelles technologies tend à se réduire, ne sommes-nous pas en train d’en construire une autre, celle des savoirs, des compétences et du temps disponible en ligne ? Celle de l’attention. Une fracture cognitive entre ceux capables d’utiliser les outils et de naviguer dans la surinformation et ceux qui n’en auront ni le temps, ni les moyens, ni les capacités ?" (qui n'a pas été confronté à un nombre incalculable de fils stockés dans son agrégateur préféré à traiter en peu de temps??). Selon Hubert Guillaud, ces outils "s’ajoutent à la surcharge informationnelle [...] et croissent au-delà des capacités cognitives d’un internaute moyen". Se pose dès lors la question des moyens et temps cognitifs dont nous disposons pour gérer ces flots d'information que l'auteur définit sous les termes d'une "économie de l'attention" : "une écologie informationnelle n’est pas une utilisation durable de nos outils numériques [...] mais une utilisation durable de “notre temps de cerveau disponible”".  Est-ce toutefois véritablement une nouvelle culture à construire ou n'est-ce pas qu'une extension des nécessaires sélection, traitement, analyse de l'information auxquels élèves et étudiants tendent à être formés ? Le Web 2.0 implique-t-il une nouvelle définition de la culture de l'information? Si oui, quels savoirs enseigner en matière de navigation dans la surinformation?

Voir également cet article d'Eric Schonfeld sur Techcrunch "Web 3.0 will be about reducing the noise and twhirl isn't helping".